Wij bieden kwaliteitsvol opvoedend onderwijs aan vanuit een christelijk geïnspireerd mens-en wereldbeeld.
Wij verwachten van alle ouders dat ze loyaal achter de identiteit en het pedagogisch project van onze school staan en deze mee dragen.
Ons eigen christelijk opvoedingsproject omvat een 5-tal peilers.
De christelijke zingeving en beleving doordringt het hele school-gebeuren.
Onze inspiratie vinden wij in het evangelie en in de katholieke traditie.
Ieder kind wordt gerespecteerd als een unieke mens, die in verbondenheid met anderen in de wereld opgroeit. In die verbondenheid ervaren christenen Gods aanwezigheid als dragende grond.
Ons christelijk geloof
motiveert tot beleving in een aantal menselijke waarden.
Van de ouders wordt minstens verwacht dat zij loyaal zijn t.o.v. het geheel van
de geloofsontwikkeling dat aan de kinderen wordt gebracht en geen antihouding
aannemen.
Rekeninghoudend met de godsdienstige gezindheid van anderen, wordt er in schoolverband deelgenomen aan gebeds- en sacramentele vieringen en solidariteitsacties.
Ons onderwijs- en opvoedingsproces is niet enkel gericht op kennis en vaardigheden, maar er wordt diepgang aan gegeven door bij de ontplooiing van het totale kind aan hoofd, hart en handen geïntegreerde aandacht te schenken
Ons onderwijsinhoudelijk aanbod stimuleert kinderen in hun ontwikkeling en voldoet aan de door de overheid opgelegde ontwikkelingsdoelen en eindtermen.
Deze ontwikkelingsdoelen en eindtermen zijn ruimschoots omvat in de diverse leerplannen en het ontwikkelingsplan van het Vlaams Verbond voor het Katholiek Basisonderwijs.
Mede door de onderwijsmethodes, projectwerk, navormingen en conferenties trachten we vernieuwingen adequaat te implementeren en bestempelen we het streven naar optimale kwaliteitszorg als onze eerste verantwoordelijkheid.
Het doelen pakket wordt in de agenda en via jaarplanning genoteerd en in de mate van het haalbare gerealiseerd
In ons onderwijsaanbod streven wij naar een horizontaal en verticaal geheel. Dit hpoudt in dat wij zowel op het klas- als op het schoolniveau aandacht hebben voor een evenwichtige spreiding van ons aanbod en dit met de nodige gradatie.
Via de aangepaste organisatie van de onderwijsleersituatie trachten we de totale ontwikkeling van de kinderen te stimuleren. Rekeninghoudend met de uniekheid van elk kind stemmen wij ons aanbod en leerproces af op de ontwikkeling en de mogelijkheden van het bons toevertrouwde kind.
Ons opvoedingsklimaat is gericht op de gezonde ontwikkeling van kinderen met zowel aandacht voor kennis, waardigheden en inzichten, als voor een positief zelfbeeld, een hoge betrokkenheid, welbevinden en emotionele openheid, initiatief nemen en actief betrokken zijn in het leerproces.
Wij hebben respect voor en aanvaarden elk kind zoals het is. Onze aandacht gaat uit naar de zorgvragen van alle kinderen. We verbreden onze zorg voor kinderen wiens ontwikkeling anders verloopt dan verwacht.
Wij bieden een aangepaste vorming en differentiëren volgens de mogelijkheden van elk kind. Zo trachten wij voor elk kind maximale ontplooiingskansen aan te reiken.
Voor bijzondere zorgvragen werken wij samen met ouders, CLB en scholen voor buitengewoon onderwijs al dan niet via GON- projecten (geïntegreerd onderwijs).
In onze organisatie is een zorgbeleid uitgebouwd. In overleg met de ouders en de schoolbegeleiding worden de diagnose en het remediërend handelen van hulpbehoevende kinderen besproken. (M.D.O.)
Wij streven naar kwaliteitsonderwijs door een aanbod aan te reiken dat gericht is op de integratie in de persoon. Tevens trachten wij een optimale vorming te bieden waarbij onze kinderen nu en later als een uniek en vrij wezen verantwoordelijkheid kunnen dragen.
De schoolwerking wordt gekenmerkt door een vlotte doorstroming van informatie, open communicatie en efficiënte coördinatie. Zo wordt de continuïteit verzekerd tussen de verschillende leerlingengroepen en streeft het schoolteam naar een voortdurende kwaliteitsbewaking en -verbetering.
In overleg- en participatieorganen wordt in sfeer van openheid met wederzijds respect en met zorg voor de school constructief samengewerkt.Via navormingen, herbronning, externe begeleiders,… in communicatie met elkaar, krijgt het schoolteam kansen om te groeien in professionaliteit.
Onze zorg voor kwaliteitsvol onderwijs delen wij met de ouders. Daarom streeft het schoolteam naar een goede communicatie en zo groot mogelijke betrokkenheid van ouders bij het schoolgebeuren.